Het kleurenmonster mag naar school en zo’n eerste schooldag is altijd spannend. Hij wil van alles meenemen, maar eigenlijk is alleen je jas en een schrift nodig. Juf Tessa heet het monster welkom en stelt zijn klasgenootjes aan hem voor. Ze beginnen met muziekles, waarbij monster vals zingt, en bij het voorlezen smult monster letterlijk van de boeken. En zo gebeurt er nog veel meer die dag, maar aan het slot is monster vriendjes met alle klasgenootjes en kijkt hij al uit naar de volgende dag. Zelfstandig te lezen vervolg op ‘Het kleurenmonster’* (2017). Op de kleurrijke illustraties in collagetechniek heeft het monster, afhankelijk van de gebeurtenis in het verhaal, andere kleuren, passend bij een bepaalde emotie. Voorin worden vijf emoties (blij, verdrietig, boos, bang, kalm) klein met kleur aangegeven. Het monster is niet eng, maar eerder aandoenlijk en grappig, en zijn emoties invoelbaar. Peuters zullen de spanning om voor het eerste naar school gaan zeker herkennen, maar deze angst wordt erg gereduceerd en wel op een zeer humoristische wijze, toewerkend naar een mooi, geruststellend slot. De tekst nodigt uit om samen naar de illustraties te kijken en het verhaal verder uit te breiden. Vanaf ca. 3 jaar. Verberg tekst

In een eerste prentenboek leerde het Kleurenmonster ons een kleur geven aan gevoelens. In dit tweede prentenboek gaat kleurenmonster voor de eerste keer naar school. Het meisje van in het eerste boek is hier ook weer aanwezig, maar krijgt nog steeds geen naam. Samen gaan ze op ontdekkingstocht over wat er allemaal gebeurt en wat je te zien krijgt in een school.

Er wordt ook hier met collages gewerkt. Het kleurenmonster wordt elke keer anders ingekleurd. Maar dit boek stelt wel teleur. Het kleurenmonster heeft op de meeste pagina’s verschillende kleuren. Misschien begrijpelijk omdat hij zoveel indrukken opdoet en dus veel gevoelens zal hebben. Maar zijn gevoelens worden nauwelijks benoemd en het blijft oppervlakkig. Diepgang ontbreekt in heel het verhaal. De pagina’s worden gevuld met overbodige informatie en prenten.  Op het einde van het boek vraag je je af wat je nu eigenlijk gelezen of bekeken hebt. Het eerste boek was een succes en heel bruikbaar in school of thuis. Het lijkt erop dat dit de reden is dat er een tweede gemaakt is. Spijtig genoeg zie ik weinig meerwaarde in dit exemplaar.

Er zijn ook zes pluche monsters en een kleurboek verkrijgbaar. Een commerciële zet, maar misschien wel bruikbaar bij het eerste boekje. Daar hoef je dit prentenboek niet voor bij te kopen.

Verberg tekst

In een eerste prentenboek leerde het Kleurenmonster ons een kleur geven aan gevoelens. In dit tweede prentenboek gaat kleurenmonster voor de eerste keer naar school. Het meisje van in het eerste boek is hier ook weer aanwezig, maar krijgt nog steeds geen naam. Samen gaan ze op ontdekkingstocht over wat er allemaal gebeurt en wat je te zien krijgt in een school.

Er wordt ook hier met collages gewerkt. Het kleurenmonster wordt elke keer anders ingekleurd. Maar dit boek stelt wel teleur. Het kleurenmonster heeft op de meeste pagina’s verschillende kleuren. Misschien begrijpelijk omdat hij zoveel indrukken opdoet en dus veel gevoelens zal hebben. Maar zijn gevoelens worden nauwelijks benoemd en het blijft oppervlakkig. Diepgang ontbreekt in heel het verhaal. De pagina’s worden gevuld met overbodige informatie en prenten.  Op het einde van het boek vraag je je af wat je nu eigenlijk gelezen of bekeken hebt. Het eerste boek was een succes en heel bruikbaar in school of thuis. Het lijkt erop dat dit de reden is dat er een tweede gemaakt is. Spijtig genoeg zie ik weinig meerwaarde in dit exemplaar.

Er zijn ook zes pluche monsters en een kleurboek verkrijgbaar. Een commerciële zet, maar misschien wel bruikbaar bij het eerste boekje. Daar hoef je dit prentenboek niet voor bij te kopen.

Verberg tekst

In een eerste prentenboek leerde het Kleurenmonster ons een kleur geven aan gevoelens. In dit tweede prentenboek gaat kleurenmonster voor de eerste keer naar school. Het meisje van in het eerste boek is hier ook weer aanwezig, maar krijgt nog steeds geen naam. Samen gaan ze op ontdekkingstocht over wat er allemaal gebeurt en wat je te zien krijgt in een school.

Er wordt ook hier met collages gewerkt. Het kleurenmonster wordt elke keer anders ingekleurd. Maar dit boek stelt wel teleur. Het kleurenmonster heeft op de meeste pagina’s verschillende kleuren. Misschien begrijpelijk omdat hij zoveel indrukken opdoet en dus veel gevoelens zal hebben. Maar zijn gevoelens worden nauwelijks benoemd en het blijft oppervlakkig. Diepgang ontbreekt in heel het verhaal. De pagina’s worden gevuld met overbodige informatie en prenten.  Op het einde van het boek vraag je je af wat je nu eigenlijk gelezen of bekeken hebt. Het eerste boek was een succes en heel bruikbaar in school of thuis. Het lijkt erop dat dit de reden is dat er een tweede gemaakt is. Spijtig genoeg zie ik weinig meerwaarde in dit exemplaar.

Er zijn ook zes pluche monsters en een kleurboek verkrijgbaar. Een commerciële zet, maar misschien wel bruikbaar bij het eerste boekje. Daar hoef je dit prentenboek niet voor bij te kopen.

Verberg tekst

In een eerste prentenboek leerde het Kleurenmonster ons een kleur geven aan gevoelens. In dit tweede prentenboek gaat kleurenmonster voor de eerste keer naar school. Het meisje van in het eerste boek is hier ook weer aanwezig, maar krijgt nog steeds geen naam. Samen gaan ze op ontdekkingstocht over wat er allemaal gebeurt en wat je te zien krijgt in een school.

Er wordt ook hier met collages gewerkt. Het kleurenmonster wordt elke keer anders ingekleurd. Maar dit boek stelt wel teleur. Het kleurenmonster heeft op de meeste pagina’s verschillende kleuren. Misschien begrijpelijk omdat hij zoveel indrukken opdoet en dus veel gevoelens zal hebben. Maar zijn gevoelens worden nauwelijks benoemd en het blijft oppervlakkig. Diepgang ontbreekt in heel het verhaal. De pagina’s worden gevuld met overbodige informatie en prenten.  Op het einde van het boek vraag je je af wat je nu eigenlijk gelezen of bekeken hebt. Het eerste boek was een succes en heel bruikbaar in school of thuis. Het lijkt erop dat dit de reden is dat er een tweede gemaakt is. Spijtig genoeg zie ik weinig meerwaarde in dit exemplaar.

Er zijn ook zes pluche monsters en een kleurboek verkrijgbaar. Een commerciële zet, maar misschien wel bruikbaar bij het eerste boekje. Daar hoef je dit prentenboek niet voor bij te kopen.

Verberg tekst

In een eerste prentenboek leerde het Kleurenmonster ons een kleur geven aan gevoelens. In dit tweede prentenboek gaat kleurenmonster voor de eerste keer naar school. Het meisje van in het eerste boek is hier ook weer aanwezig, maar krijgt nog steeds geen naam. Samen gaan ze op ontdekkingstocht over wat er allemaal gebeurt en wat je te zien krijgt in een school.

Er wordt ook hier met collages gewerkt. Het kleurenmonster wordt elke keer anders ingekleurd. Maar dit boek stelt wel teleur. Het kleurenmonster heeft op de meeste pagina’s verschillende kleuren. Misschien begrijpelijk omdat hij zoveel indrukken opdoet en dus veel gevoelens zal hebben. Maar zijn gevoelens worden nauwelijks benoemd en het blijft oppervlakkig. Diepgang ontbreekt in heel het verhaal. De pagina’s worden gevuld met overbodige informatie en prenten.  Op het einde van het boek vraag je je af wat je nu eigenlijk gelezen of bekeken hebt. Het eerste boek was een succes en heel bruikbaar in school of thuis. Het lijkt erop dat dit de reden is dat er een tweede gemaakt is. Spijtig genoeg zie ik weinig meerwaarde in dit exemplaar.

Er zijn ook zes pluche monsters en een kleurboek verkrijgbaar. Een commerciële zet, maar misschien wel bruikbaar bij het eerste boekje. Daar hoef je dit prentenboek niet voor bij te kopen.

Verberg tekst